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智慧樹走近《紅樓夢》答案 2018走近《紅樓夢》期末答案
2019智慧樹紅樓夢期末測試答案
張愛玲所說的“人生三恨”不包括(C ),。
A. 河魚多刺
B. 海棠無香
C. 韶華易逝
D. 《紅樓夢》未完
正確
本題總得分2分
2
【單選題】(2分)
對《紅樓夢》作者進(jìn)行了專門的學(xué)者是(B )。
A. 蔡元培
B. 胡適
C. 王國維
D. 俞平伯
正確
本題總得分2分
依講課的主題選擇的視聽教材,；,。討論后培訓(xùn)師必須做重點(diǎn)總結(jié)或?qū)⑷绾螒?yīng)用在工作上的具體方法告訴受訓(xùn)人員，由于視聽培訓(xùn)是利用人體的五種感覺（視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺,、觸覺）去體會(huì)的一種培訓(xùn),，所以比講授或討論給人更深的印象。并且教材內(nèi)容與現(xiàn)況比較接近,。不單單是靠理解,，而是借助感覺去理解；,。生動(dòng)形象且給聽講者以新近感,。所以也比較容易引起受訓(xùn)人員的關(guān)心和；,，視聽教材可反復(fù)使用,，從而能地適應(yīng)受訓(xùn)人員的個(gè)別差異和不同水平的要求，視聽設(shè)備和教材的購置需要花費(fèi)較多的費(fèi)用和時(shí)間,；,，選擇的視聽教材不太容易；,，受訓(xùn)人員受視聽設(shè)備和視聽場所的限制,。超星爾雅園林景觀效果圖制作ps篇答題工具
3
【單選題】(2分)
紅學(xué)家周汝昌認(rèn)為《紅樓夢》原本該是( B)回。
A. 100
B. 108
C. 110
D. 120
正確
本題總得分2分
4
【單選題】(2分)
前80回中為后文結(jié)局所埋伏筆多的是(C ),。
A. 回
B. 第二回
C. 第五回
D. 第六回
正確
本題總得分2分
5
【單選題】(2分)
很長時(shí)間里《紅樓夢》后四十回的作者被認(rèn)為是(C ),。
A. 戚蓼生
B. 程偉元
C. 高鶚
D. 脂硯齋
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正確答案是:C
【單選題】(2分)
《紅樓夢》中寫到的賈家現(xiàn)任族長是( c),。
A. 賈赦
B. 賈政
C. 賈珍
D. 賈璉
正確
本題總得分2分
2
【單選題】(2分)
從寧,、榮二公算起，賈寶玉在賈家屬于第(B )代,。
A. 第三代
B.
C.
D. 第六代
正確
本題總得分2分
3
【單選題】(2分)
“賈府四艷”中與寶玉血緣關(guān)系近的是(A ),。
A. 元春
B. 迎春
C. 探春
D. 惜春
正確
本題總得分2分
4
【單選題】(2分)
金陵十二釵中,，與賈寶玉沒有血緣關(guān)系的不包括(B ),。
A. 李紈
B. 王熙鳳
C. 秦可卿
D. 妙玉
正確答案是:B
本題總得分0分
5
【單選題】(2分)
把四大家族連在一起的重要的人是(C )。
A. 賈敏
B. 薛
C. 王夫人
D. 王熙鳳
正確
本題總得分2分
第1部分
12345
【單選題】(2分)
寶釵在一次與黛玉談心后讓人給黛玉送的是(B )
A. 藥
B. 燕窩
C. 人參
D. 茶葉
正確
本題總得分2分
2
【單選題】(2分)
“家亡人散”這個(gè)說法出自第五回里寫( C)的曲子,。
A. 林黛玉
B. 薛寶釵
C. 王熙鳳
D. 秦可卿
正確答案是:C
其三出于人的競爭性,。競爭性有兩個(gè)方面，一方面通過教育使己方的競爭力加強(qiáng),。另一方面借助教育活動(dòng),。削弱的競爭力，教育者往往宣稱自己的教育是正當(dāng)?shù)?。但事?shí)證明并不完全如此,，例如勢力的去化教育、殖義對殖民地的奴化教育,，在教育活動(dòng)中,，教育者不一定非要面對面地向受教育者傳遞信息，可以通過各種方式和媒介,，甚至通過他人進(jìn)行,。而這個(gè)他人不一定是教育者，因?yàn)榻逃呤且愿淖兯说挠^念,、素質(zhì),、能力為目的而傳遞信息的，凡是接收到其信息,，并且是其傳遞意向的人是其教育對象,，價(jià)值,，基礎(chǔ)的九年義務(wù)教育，價(jià)值在于解決受教育人群德育,、智育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育,、科學(xué)教育等的原始啟蒙。
有的甚至?xí)?，而有些活?dòng),，如研究活動(dòng)、宣傳活動(dòng)雖然可以影響人的素質(zhì),、能力,，卻并不是人們所公認(rèn)的教育活動(dòng)。當(dāng)人們持不同的立場著眼于人的素質(zhì),、能力時(shí),，能從正反兩方面來對待人的素質(zhì)、能力,，正向的去開發(fā),、加強(qiáng)人的某些素質(zhì)、能力,，反向的則去削弱,、抑制人的某些素質(zhì)、能力,，人的素質(zhì),、能力有先天和后天之分。先天的與其他動(dòng)物一樣,，是大自然進(jìn)化造就的,。后天的又分為兩種情況，其一為人們不經(jīng)意間獲取的,?；蚍强桃獬删偷模黄涠侨藗兛桃庠炀偷?。宏觀的教育就概括了所有刻意于人的素質(zhì),、能力而進(jìn)行的活動(dòng)，教育一詞存在多種概念的狀況由來已久,，《現(xiàn)代漢語詞典》中對教育一詞的描述（定義）就包括了兩個(gè)方面,。asdioqwpeg
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